学习英语同其他许多事情一样，也具有某些普遍的或规律性的东西，虽然现在的英语学习都是从小学就开始了，有的甚至有胎教英语，美国冬令营还是有一群年龄比较大从没有学过英语的或是因为某些原因错失学习的机会的人，那对于这些大龄的人来说怎么学习呢？没有年轻人或者学生那么好的记忆力，怎么接受一门完全陌生的语言？
大家知道我们是把英语当作外语来学习的，学习环境和学习者的年龄都决定着这种学习的特殊性，成年学习者又有自身的特点，有较多的生活阅历，有某些其他方面的学习经验，学习目的比较明确，喜欢理性思考等，由于这些特点，成年学习者，应该学得更主动、更自觉。
学习一定量的内容所用的时间不要拖得太长，拖长了，学习负荷太低，效果不好，是一定的总学时要有合适的频度安排，频度太低效果也要打折扣，虽然很难精确地说出最佳的学习强度和进度，但是这个原理是对的，有些人学英语多年，总达不到预期的水平，原因恐怕与此有关，这也是为什么通常外语学习在某一阶段里用适当强化的方式效果会更好一些的缘故。
成年学习者有意识地接触一些有关语言本身的理论知识也会有助于掌握英语，除了共性的东西，英语学习者又有许多个别差异，如果把学习英语变为更自觉的过程，学习内容和方法也应该相应地灵活些，既要培养感性的东西，也要有理性思考，既注重课内也注重课外，学习的路子也不必过于拘泥，情景的、意念的、语法的等等方法都可以适当尝试，接触的语言材料也可以广泛一些，学习效率可能会更高。
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