1、孩子的年龄和性别不同
孩子的年龄不一样，孩子在参与活动的积极性也会降低。年龄偏大的孩子与年龄偏小的孩子在一个营做同样的活动，这样会对年龄偏大的孩子带来一定的不愉快。因为自己渴望成长成熟，却与小朋友一起完成任务，会怀疑活动本事的意义和实际效果，同样也会怀疑父母为什么让自己参加与小朋友一起的冬令营，难道是自己太小太不成熟了？这样在活动孩子会变得消极、有一些抵抗心理，参加冬令营效果也较小，对以后孩子参加冬令营有非常大的不良影响。年龄偏小的孩子在活动中看到这些哥哥姐姐自然会放松起来，并且等待他们的帮助，诱发自身的依赖性。偏小的孩子在活动进度较慢，长期下去孩子自信心和成功的优越感得不到体验，便会开始退缩和放弃活动，回到家中孩子觉得活动不好玩，也不会想参加冬令营了。然后性别不一样，比例军事冬令营，让女孩子去参加强烈军事冬令营，或许孩子会有一些抵触，中途放弃。所以家中选择冬令营的时候，一定要了解冬令营机构分班的制度，以及活动强度，让孩子自己选择适合自己的冬令营！
2、孩子的性格特征心智成长不同
每个孩子都有自己的性格和个性，然后心智成长也不一样。冬令营本来是让孩子在陌生的环境里得到锻炼和成长，当然孩子安全和开心是最重要的。有些孩子性格较胆小孤僻没有自信心，团队意识较薄弱，独立性也很差的情况，我们更应该让孩子参加励志主题的冬令营。让孩子在励志主题中去寻找自己的答案。有些孩子性格相反，能很快融入环境中，并且领导力很强的孩子，更适合参加冒险探索为主题的冬令营，孩子可以在刺激中体验快乐，在主题活动中实现自己“存在感”，这样孩子的进步才会更大。安徽吃苦冬令营以寓教于乐的方式让孩子去感受、去体验、去理解，感受艰苦生活的不易、体验相差甚大的生活环境、理解父母的用心良苦，明白为什么刻苦学习，更重要的是让他们知道，我们身处优越的条件，理应不辜负父母给予我们的一切，学会感恩、学会珍惜！
3、孩子成长的生活环境不同
孩子健康成长不仅是学校、家长的教育，还有成长环境的影响。在成长环境里，一点细微的状况，也会给孩子带来影响的。成长环境不同，孩子的思维方式和面对问题的处理方式也不一样。如果按照传统方式去划分班级或者团队，那团队的活跃性与自主创新意识也会有所影响。每个孩子都是一颗星，都会在不同时候照亮团队，安徽冬令营会根据孩子在活动中的表现，来帮助孩子在某些方面显著的提高。
4、家长对孩子参加冬令营的期望值不同
家长让孩子参加冬令营，不仅是让孩子有一个愉快充实的寒假活动，更多的是让孩子在快乐的活动中有所成长和帮助。有些家长期望孩子在性格方面有所突破，有些期望孩子在独立性和自信心方面有所提高，有些更期望孩子出去吃下苦，见识一下等等，安徽冬令营会在报名的第一时间让孩子填写孩子详细的性格特征，以及通过本次冬令营期望孩子在哪里方面有所提高，这样我们会把想对应的孩子资料给我们老师去分析，并做个性化的活动设计和辅助，让老师更加的了解孩子，让孩子参加完冬令营能有所改变。
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