由于现在的少儿开始接触英语的年龄提早了，导致发展的程度和速度都不同，而澳洲冬令营的资深老师指出，4到8岁的孩子在学英语方面是不需要过多地积累词汇的，稍微几个简单而常用的单词就足够了，上了小学之后才是应该开始积累的阶段，不少家长拔苗助长，为的就是让孩子能够领跑前头，填鸭式的硬塞单词给孩子记忆，这无疑在打压着孩子的潜力，不应赞同这样的做法。因此单词的积累应该循序渐进，一个接一个阶段进行。
在澳洲冬令营中，老师的辅导需要分年龄进行，年纪偏小的孩子着重对基本词汇的认知和记忆，单词不宜过多，并且结合儿歌等方法加强记忆，建立初步基础；而小学生就偏向辅导背单词的技巧，通过联想单词意思结合同类单词进行积累，帮助他们脱离死记硬背的定性思维，课堂多互动，在互动中老师能够更加了解每一个学生的学习情况，对学生缺少的方面进行填补，对症下药，强化基础；更大年纪阶段的孩子也是加强联想记忆单词的方法，更多的是让他们在课堂自主发挥，通过课堂的交流来解决学习英语过程中的问题，巩固基础。
按部就班，学英语不是一朝一夕的事，不同阶段就有不同的学习方法，一步一步走过来，别擅自强迫孩子学习，否则物极必反，英语始终难学好，澳洲冬令营的专家表示，家长老师多沟通，分阶段辅导，相信孩子的基础可以稳稳地建立起来。