1.省时法，可以这样训练，如果今晚的作业估计30分能做完，可要求缩短到25分钟，这个要求具有相对的挑战性，可以强化孩子的效率意识。相反，如果想通过增加时间让其优秀，很可能适得其反。
2.竞赛法，可以与自己在同一个水平的同学约定，各自在各自家做作业，两人用电话发出"开始"口令。然后，一电话铃为信号看谁先完成。
家长协助孩子，根据完成作业的情况与时间，进行评估，并不断总结提高。
3.汇报法，每天晚上，把完成作业所用时间记在作业的左上角，第二天交作业时主动向老师汇报。心航线冬令营提出这种方法主要是能得到老师的配合，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以电话或者书信经常与老师了解孩子的情况，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为孩子打开"我能行"的大门。这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。