心航线北大冬令营老师表示，没有惩罚的教育是不完整的教育，惩罚是教育者对学生的不良行为或品行予以否定，使其通过经受一定程度的负性情感体验，从而抑制和减少其不良行为发生或发展，以促进受教育者身心全面发展为根本目的一种动态的教育手段。
随着社会文明的进步和发展，心航线北大冬令营老师表示教育惩罚传统的合法地位和作用却常常备受误解和质疑，甚至将其升华为是对人性的摧残和泯灭的重度。如学者李令清在《惩罚，至少是没有境界的教育》一文中指出：“惩罚是对学生主体意志的否定和教师单边意志的强化，实际上是对学生自我负责的机会的否定，草率而简单的教育惩罚成了教师发泄情感的需要”。
社会舆论中教育惩罚之所以成为众矢之的，很大程度上对于教育惩罚的概念和印象大多停留在它发生作用时给人带来的痛苦和不快这样的表层现象，而没有理性的将它看作是一种教育手段，真正理解到它的本质特征。教育惩罚是的遵守法律的规定和道德的规约，并符合教育规律、学生身心发展规律和教育艺术的一种教育手段。
适当的教育惩罚可以促进学生健康成长。从学生的角度讲，其身心发展都处于关键时期，可塑性非常强，处于幼稚向成熟转变的过程中。在这个阶段，大多数学生并不能对是非对错形成清晰的认识。所以，心航线北大冬令营老师说：教师适时、适度地对学生的错误行为采取适当的教育惩罚对于学生成长具有重要意义。如教育惩罚有助于培养学生辨别是非能力、培养学生的责任意识、为学生法律意识的形成打下良好的基础、有助于培养学生承受挫折的能力等等。