军事冬令营分析孩子磨蹭的原因

    1、任务意识不强

    在学生成长发展的过程中，家长往往会认为学生的一些问题等长大后就会自然解决，但上学以后，发现很多不良的行为习惯，再想改已经很难了。家长在给学生布置任务时，学生的任务意识不强，就好像没有听到一样，没有任何动作和反应，或是家长的指令没有威慑力，学生认为即使完成不了后果也不会很严重。

    2、生理上的问题，主要表现是握笔姿势不正确，手眼协调能力差

    学生处于成长过程中，神经肌肉发育还不充分，手眼协调能力也没有能得到很好的发展，所以行动也比较缓慢，学生小肌肉的灵活性直接决定了书写的速度及质量。有的学生做作业“慢”就是因为他们的小肌肉不够灵活，手指过于僵硬；还有的学生手眼协调能力发展不够，在做作业时频繁地抬头和低头，降低了读写的效率；另外书写错误较多，反复地进行修改，也会浪费不少时间。

    3、主动退缩

    学生遇到不会的题，不知道先绕过去，而是停在那里，继而出现走神或是等待家长来帮助解决问题等现象，如果家长马上来帮助解决问题，久而久之学生就会形成“有问题找家长”的思维习惯。这样学生在以后的学习中遇到难题就求助，不愿意动脑。

    4、视觉扫描间距过短，容易产生疲劳感

    观察学生每一次书写时的眼动频率，如果学生每写一两个字，就要看一下课本，或写生字时看一笔写一笔，说明学生视觉间距过窄或短时记忆不良。频繁摆动头，会造成眼累、手累、颈累，作业速度会非常慢。

    5、课堂听课效果差

    课堂上不认真听讲，做作业时就不知道应该怎么下手。作业的目的是让学生更好地巩固所学的知识，课堂知识为基础是高效率作业的前提，而有的学生图省事，做作业前不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，这样写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿回忆老师上课讲的内容，一会儿又打电话问别的同学，写作业的速度自然也会慢下来。