每一个学生都希望自己的英语学习是高效的，但是实际的情况是每一个学生的成绩是不一样的，加拿大游学面对这种情况的解释往往就是没好好学习、不努力，但是这些解释可以从根本上解决问题吗？不能，最根本的问题归根结底就是没有好的学习方法和策略。
学习策略就是我们平时所说的学习方法，几乎每学期都在听老师讲学习方法，我们的学习状况并没有因此而发生根本的改变，老师告诉学生你们要注意学习方法，这样的告诫或教导可能太多了，重要的不是老师的告诫或教导，而是学生自己的实际体验，重要的不是老师对学习方法的笼统介绍，而是学生所接受的具有实际内容和指标的训练。
1、学习策略是行动的过程，每一个学生在学习时都在执行某种策略，比如，你在阅读一篇英语短文，你像以往那样，在阅读刚刚开始的时候就注意到语言点,而且就开始记住它们，这就是你在执行阅读的学习策略，不管这种策略是不是有利于你对文段的整体理解，你实际上在通过行动来执行你的既定策略，当你认识到这种学习策略不利于你的阅读理解时，你不可能立即丢掉这种策略，你需要用新的行动来代替原来的行动。
2、学习策略是体验的过程，有了学习的行动，也就有了对学习的体验，在你进行学习活动时，你就必定产生某种体验，比如，你现在想改变自己的那种逐字逐句进行阅读的习惯，你加快了阅读速度，忽略了语言细节，这显然是一种新的阅读行动，伴随着这种行动的是发生在你内心的新体验。
3、学习策略是适应的过程，新的行动带来新的体验，你曾经很适应用较慢的速度阅读短文，你曾经习惯于探查一个个孤立的语言点，在这种情况下，你可能对快速阅读有一种不适之感，你还要经历一段适应的过程。
4、学习策略是矫正的过程，过去你不懂得培养有效的学习策略，不自觉地养成了一种不好的学习习惯，比如，在英语写作时，你已经习惯于把心中想好的汉语意思一句一句地翻译成英语，尽管你已经知道这样做的弊病，你仍然需要用一段时间的训练来矫正这个习惯，你就会依旧执行原来的策略。
5、学习策略是巩固的过程，经过一段时间的行动、体验、适应和矫正，你会逐步获得较为有效的学习策略，应当坚持实施这些已经形成的学习策略，为的是使之得到巩固。
6、学习策略是发展的过程，一个人学习外语，实际上都有一套学习策略，比如，喜欢从理性上接受外语的学生，往往更善于规范的阅读，更重视写作，更乐于研究语法，当我们说改善自己的英语学习策略时，我们实际上指的是用一套新的学习策略来逐步代替原有的学习策略，而要做到这一点，是需要逐步把各项学习技能发展为一套相互配合、相互支持的系统的，我们把它叫做学习策略体系。
想要了解更多加拿大冬令营行程，可以拨打电话咨询：400-688-0688
冬令营微信公众号：kaixinxly，冬令营魏老师微信：xlywls