关于高考英语改革的事情，一开始我们认为会连带带来更多的改革，比如说初中英语改革，小学英语改革，甚至是少儿英语改革，从此对将英语学习置身事外。但事实并不是如此，表面上看高考英语改革似乎是削弱了英语科目，给考生减轻了压力。成都英语的老师说但是正是这样的改革，让我们更加的重视英语学习，因为总说应试教育毁人，这样的改革更有助于让英语回归其语言作为一种交流工具的本质。
一些家长之所以热情不减的让自己的孩子学习英语，目的不是为了孩子在将来能够考多少分，而是看中了英语在世界所有语言中的地位，看中英语的发展，让孩子习得一门技能，本着技多不压身的出发点，让孩子掌握能够熟练的运用英语的能力。
对此成都英语一直以来都采取情境教学法，这种符合儿童的认知特征，符合语言获得的规律的方式来教孩子们学习英语。
成都英语多年的英语教学质量之低可见一斑。语言教学就要遵循语言发展的规律方能有良好收效。创设语言教学情境，免除母语中介，不仅能提高外语教学的效率，而且能直接建立学生的外语思维，为学生牢固掌握外语提供必要的条件。
许多随父母出国(或者来国内)的中小学生，在第二语言零起点的情况下，几个月后就能自如地运用第二语言进行交际。他们对第二语言的接受能力如此之快的原因就在于他们身处第二语言的语言环境中。
真实的语境有利于语言的学习，交往的需要更加速了他们对语言的学习和掌握。这说明了语言环境对于外语学习的重要性，而我们进行外语教育，没有现成的语境供学生参与，这就需要教育者有意识地创设，为学生的外语学习提供良好的氛围。