不断发展变化的当代社会、复杂莫测;所以,大部分的家长和老师,不敢也不想“放养”孩子;“圈养”的模式就因此形成。而英孚游学专家提醒家长:圈养的绵羊无异于孱弱的绵羊,他们的思维方式和生活经历都比较单调且苍白,没有孩子应有的生机与欢乐,更缺乏求知欲和探索欲。
因此,英孚国际游学专家认为孩子应该在“圈养”和“放养”相协调的教育环境中长大。要保留“圈养”,因为孩子年龄小,对社会还没有形成完整的认识,自我保护的意识和能力也很差,价值观尚未成型。而孩子也更需要“放养”,因为孩子的成长必须通过自己切身的亲历,经历过困难、挫折的打磨,才能健康长大。
游学夏令营:边游边学更有利于成长
据统计,2012年中国孩子参加国际游学的人数高达45万。游学是世界各民族文明中,最为传统的一种学习方式。而现代教育意义上的游学,是20世纪随着全球化进程前进而发展的的一种国际性跨文化体验的教育手段。作为对应试教育的有益补充,国际游学是行走中的课堂,带领学生走向世界,走出“圈养”,步入世界舞台,在中西方思维方式的碰撞中得到提升。正如从美国常青藤亲子国际夏令营归来的营员的感慨:“打开一张说英语的嘴,推开一扇面朝世界的窗。你所做出的选择,就是你的收获。”
游学不仅让孩子摆脱“圈养”,也是走向留学生涯的第一步
游学不是简单的旅行体验,更是一种感受,是对人生的领悟。此外,国际游学可以让孩子在纯正英语的语言环境下学习英语、快速提高英语水平;还可以入住当地居民家庭,了解国外生活方式;与外国同学进行课堂互动,体验国外独特的学习方式;建立国际友谊,结交来自祖国各地和外国的好友;参观国际着名学府,零距离接触世界名校,树立远大理想的同时建立良好的签证记录,为将来顺利获取留学签证奠定基础。通过月余的国际游学夏令营,在国外亲身体验风土人情、接受异域文化氛围的游学培养,必能增加日后对留学生活的适应性,提高自主能力,为以后出国深造做好准备。
游学有高下,选择需谨慎夏令营是一种最常见的典型国际游学形式。它不仅仅是素质教育的典型形式,更是磨炼未成年人思想的重要渠道,是传统“圈养”式家庭学校教育的很好补充。但是,目前我国游学夏令营市场良莠不齐,许多资历尚浅的教育机构并不能把握国际夏令营的本质,更多变成了国内孩子出国的“郊游”,不仅没能给营员以充足锻炼英语的机会,更缺乏优秀的师资团队、教育理念。在这样的国际夏令营里,孩子们很难真正利用好出国的难得机会。