说到顶尖名校，大对数的学子的脑海里都会出现两个名字：牛津和剑桥。查看今年冬天的冬令营线路，许多有“名校情结”的同学惊喜地发现了这条线路：牛津+剑桥名校深度体验营。对于中国的学子来说，牛津、剑桥这个学术圣殿，再也不是之前的高高在上了。通过游学，学生可以前到这两所名校去，还罗住在本校的学生宿舍里，由本校学者、导师教授英文的课程以及针对工科、商科、文科等许多不同领域的主题课程，与牛津剑桥的高才生们自由交流，一起开party，听他们讲他们的奋斗故事，甚至是和他们一起看春晚、包饺子……感受牛津和剑桥浓厚学术氛围的熏陶，结交三五个牛剑好友，在将来的某一天，心怀梦想的学子终将凭借自己的优秀跻身名校优等生行列。
同时，英国个人游学介绍通过游学，中国小学和初中的孩子有机会进入英国的中、小学课堂，感受西方课堂的氛围和上课方式。让孩子有机会从小接触另一种教育方式，开发多元思维方式，中国孩子能够与英国当地的同龄小朋友结成“1对1”小伙伴，感受开放的英式课堂。在国内习惯“排排坐”的中国孩子，都立刻爱上了英国活泼生动的教育模式：老师和同学常常席地而坐地上课，劳动课会到户外去锯木头做手工，热爱音乐的同学可以自己组乐队，热爱摄影的同学可以在设备专业的教室上选修课，没有家庭作业，老师用微笑鼓励每一个学生，注重开发学生的个人潜质，培养学习兴趣……
面对市场上形形色色的游学产品，澳际国际游学的老师建议家长们应该根据孩子的个人特质来选择最适合的线路。这样孩子在游学归来后，获得的收获和转变往往是巨大而喜人的：
内向孤僻、不愿与家长老师沟通的学生，逐渐变得开朗自信；对未来感到迷茫、困惑的孩子，树立了未来的留学目标；厌恶英语或以应试为目的死记硬背学英语的同学，体会到了英语在实际生活中的重要性，还迷上了纯正的“伦敦音”，由被动学习转为主动学习；在家在学校人人夸赞，心高气傲的“小公主”、“小王子”，感受过人才济济的国际化环境之后，也开始认知到自身的不足，懂得了谦卑，懂得了分享……
许多家长眼中的独立能力特别差的孩子，到了境外其实适应能力其实很强，会主动帮助寄宿家庭的父母做一些简单家务，还自告奋勇地帮助老师组织同学；还有些家长在报名时犹豫不决，认为自己的孩子胆小、害羞，担心会被其它团员欺负，可领队老师却发现其实孩子迅速地融入了团队，甚至表现出不错的社交能力。
全天下的父母都爱孩子，而在现行的教育体制下，中国的父母对孩子的爱往往过于无微不至。英国游学指出过度的保护，最后成为限制孩子最大程度发现自我、发展自我的桎梏。而在西方，拥有100多年历史的游学，已经具备极其稳定和健全的模式，成为人们生活的一部分。许多家庭每逢假期，都会让孩子参加各种语言学习、艺术特长、野外训练等不同主题的游学项目，让孩子能够与同龄人一起自由发挥自己的天性、锻炼独立性和意志力，而家长则另外规划属于自己的假期。