别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间，法国冬令营要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终，要在规定的时间完成规定的学习任务，把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率，还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科，这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣，对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成，这是克服偏科现象的有效方法，课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练，中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发，回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法，作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来，让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感，课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构，经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式，这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
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