游学，以“游”为主还是以“学”为重？古有“读万卷书，行万里路”之金玉良言，而今的国际游学项目更是琳琅满目，“游学”之风盛行可见一斑。“中国式”游学常常因为变身旅游而遭到大家的怀疑，殊不知西方亦有以游历而提高自身涵养的游学之风。那么什么样的游学才算是真正有价值呢？
以英国游学为例，我们一起来探讨一下英国旅行教育：传统成人礼式游学。
着名文学家亨利·詹姆斯在他的小说中多次对英国贵族游学进行描写：首先，一般是由父母将孩子带进社会中，让他们去了解社会中不同的礼仪，为今后步入社会做基础；其次，注重名胜古迹、博物馆的游览，了解游历国的历史、文学艺术，以开阔眼界，涵养通识。
国际冬令营指出英国人对游学的热衷最初体现在英国贵族在教育旅行的追随上，这一点可以追溯到中世纪。16、17世纪，英国人前往欧洲大陆游历并学习各国文化，体验当地风土人情，日渐成为上流社会的一种风尚。理查德·拉塞尔斯将其定义为“大旅行”，这种“大旅行”观念逐渐被英国人所接受和践履，并成为年轻人发展和完善、体验外部世界、进而成为“完全意义的绅士”的一种途径，而“大旅行”也被时人称作“幼熊”的青年人教育的顶点和“成年礼”。