教师在组织孩子进行各种活动时，尤其是当孩子遇到了困难，应该让他们直观地了解整个事物发展的一个过程，从反复体验中认识挫折的客观性，从而真切地感受我们随时可能会遇到挫折，成功的喜一般会来自于解决问题。
北京冬令营指出孩子在接触外界事物时，的确离不开成人的帮助，但如果帮助成了代替，久而久之，孩子缺乏克服困难的心理，一旦遇到挫折，就会产生畏难、懒惰的情绪，造成学习障碍。
因此，孩子挫折教育，首先要破除孩子的依赖性，要让孩子在学习活动中感受困难，并为克服困难做出努力。
例如，当孩子摔倒后，应让他自己爬起来，成人不要大惊小怪地赶紧去扶，否则，孩子很容易形成"摔倒就等人扶"的依赖心理。只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。