要知道，一个有内涵的冬令营，一定要有方法论的指导，而不是活动的平凑就可以的，也不是挂个名头就可以。
课程设计是否有理论模型做支撑？
课程设计是否考虑孩子的天性？
课程设计是否是各项好玩的拼凑？
课程体系是否具备长期的延续性和稳定性？
都需要我们辨别！
比如思想力童子军习惯雷达扫描模型、习惯培养模型，自主开发，已经开始在申请发明专利，注意，不是实用新型专利，不是外观专利，而是发明专利！！
课程，一定要有理论支持，一定要有方法论做引导，课程才有生命力！
为什么？因为一个冬令营能否给孩子带来价值，不是看热闹，不是看有没有野炊，有没有探险项目，而是看内在能否触动孩子，这才是关键！冬令营，一定要给到孩子力量，帮助孩子找到归属感与价值感，这是所有孩子的动机出发点，那所有活动都围绕，在安全的前提下，不断的挖掘孩子们的归属感与价值感，这就是冬令营的核心落脚点。