第一：生理或遗传因素直接可以影响到孩子的。
北京冬令营指出 孩子的营养发育等有机体状况对性格形成有重要影响。人的身体发育，如身高，体重，体型和外貌等都可能影响我们的性格。身体发育良好，社会评价就好，孩子也可以受到好的赞许，从而产生自信。身体发育不良，社会对他的评价不好，孩子就有可能感觉的到被歧视，从而产生自卑。研究指出，符合社会上所赞许的外貌的人，能更好地去顺应这个社会，人格和情绪上的问题自然也就比较就少了。
第二：家庭养育方式。
家庭是第一个环境，也是我们成长最重要的环境。国内冬令营介绍说在家庭中，以母亲为中心的养育方式对幼儿的个性发展影响极大，在某种程度上决定孩子性格的特点。孩子0到3岁这段时间尤其关键，母亲与幼儿的良好互动交流对性格形成起到奠基性作用。这个阶段，幼儿如果缺少母爱或人际交往，性格发展就受到严重制约。所以，孩子性格问题都可以从家庭找到源头。
第三：学校教育的塑造，尤其是幼儿园阶段。
幼儿园阶段是孩子性格形成的另一关键期，但这一时期往往被父母忽视。幼儿园阶段是学校和家庭结合最紧密的阶段，两者之间有机结合共同塑造孩子的性格。但我们却把幼儿园当作小学前教育，重视各种知识的学习，忽视了性格发展。孩子的独立自主，自尊自爱，友善合作，爱好习惯等都是在这一阶段培养的。如果这一阶段把性格塑造作为核心，那么后面的发展父母就会省很多心。否则，父母就会一直操心，直到大学甚至成家之后。