小学生冬令营指出这种极端的责任心于是就被用于一种主动——破坏性的行为，目的就变为对权力和优越感的追求，甚至连家长也成为目标。非同寻常的野心和对合理性的极强的判断力，会使孩子把他对权力和优势的追求罩上强烈责任心的伪装。让他做什么他就做什么，但是结果却是相反的，导致家长勃然大怒。但是每件事情看起来都是出于爱心和良好的愿望。他争取把每件事情做得分外的好和努力，使父母无所适从。他不是不讲卫生，恰恰相反，他一天洗30遍手，这样就打发了他的时间。同样的原因使他吃饭的时候姗姗来迟，干扰了他的学习，在学校拖拖拉拉。他对秩序的热爱掩盖了他对秩序的反抗。他不懒，正好相反，他整天都在学习，别人不得不叫他停下去睡觉。如果你让他停止学习去睡觉，他当然就没有准备好第二天的功课，考试不及格。就像其他隐藏的对抗行为一样，这种态度导致了神经衰弱的发生。
你不应该被蒙骗而无法识别孩子这种行为的敌对本质；也不应该试图强制地干涉他而陷入同他的矛盾中。催促和劝告根本无效甚至会加剧他对权力的追求，更不用说威胁了。有必要认清孩子这种敌对和叛逆态度的原因。在大多数情况下这种行为源自家长的过分放纵或过分严厉。孩子不相信自己也不相信周围的人。于是他就强调自己良好的愿望来给自己的缺点找借口。