为什么要让孩子参加国内冬令营课程？

据教育学观点来看，一个人的成长学习分为三部分，家庭教育、学校教育、社会教育，在7-18岁期间，孩子的教育方式基本上处于家庭教育与学校教育两类模式之下，尤其是现在独生子女，接触社会教育的机会非常少。在户外的时候，孩子会主动与其他小朋友交往。一起快乐的玩耍，身心舒畅，与人交际的能力也得到提升。通过一顿野餐、搭帐篷的经历，孩子从玩中学习，懂得分享，在协同合作的过程中让孩子产生团队意识和成就感。

冬令营教育模式是介于家庭教育与学校教育之间的结合体，是实施素质教育的有效途径。放下电脑、手机、一起呼吸户外新鲜的空气、温暖的太阳、凉飕飕的雨滴、浩瀚的星空、绿油油的高山和树林、清澈的湖水。孩子骨子里本身有种好奇探险的特质。在大自然中，孩子的好奇心、探索欲能够得到保护和成长，同时有利于孩子认知真正的世界，健康自信地成长。冬令营就是孩子们的“快乐大本营.

冬令营培养了学生团结协作的精神。冬令营里是几十个孩子聚在一起，同吃同住，真诚互动，这无疑是培养他们团结协作的场所。冬令营活动的特点是一种体验，它使学生溶入到社会的大课堂。

对孩子来说，冬令营应该是意味着快乐与充实。然而不少冬令营名不副实，或者变身“豪华游”，或者纯粹“补习班”，与真正的“快乐”背离。孩子们真正渴望的冬令营应该是放松身心、开阔眼界、拓展才艺、自由发展的“快乐营地”，能使孩子们积极、健康、向上地成长。

据相关调查数据显示，参加冬令营的孩子中有96%的人结识了新朋友;93%的人认识了跟自己不同的人;74%的人做了以前不敢做的事情。而冬令营参加者的父母中，70%的人认为孩子在活动中增强了自信。

现在的孩子课业重，课余还有各种补习班，这个年龄里该有的童趣 欢乐被压力占据。孩子就应该释放他们的天性，捍卫他们的童年。在冬令营的几天里，收获友谊，改变习惯，体验丰富多姿的活动， 学会感恩独立、沟通协作，留下一份感动而美好的记忆，这何尝不是一段珍贵的经历。