现在的学习要求比较高，大家都很重视学习，如果没有长期的积累，如果孩子悟性一般，想学得好是比较难的，毕竟孩子要上十几年学，学习又是一个主要从事的事情，如果学得好些还是有助于孩子快乐的，如果学习一直煎熬，想快乐也不容易啊。国内冬令营提倡教育孩子要宽松，多给孩子自由，但是在学习的问题上还是需要逐渐严格的。
如果亲子关系已经比较好，孩子兴趣信心已经培养得不错，有时适度严格帮助孩子提高学习水平，效果还是不错的。（当然长远来看要逐渐放手，培养孩子自主学习的能力、内在动力。）
但是严格不等于生硬和死板，最好抓住本质（只要基本完成预定的计划就可以了），也要适当满足孩子的要求，执行时有弹性，灵活，这样的严格就是孩子可以接受或者欣然接受的了。
马上就要期末考试了，女儿的数学相对弱一些，需要做几套数学模拟题来深化一下对知识的理解和掌握。因为我们关系好，女儿比较合作，而且女儿的学习兴趣不错，有内在的动力，所以，周末上午和她商量做一两套数学卷子的时候她同意了。吃完饭，她说想先看会儿《查理九世》（最近比较着迷），我想先适当满足她一下：行，那就看十分钟吧，也顺便消消食儿。我发现，对于孩子的要求，最好不要断然拒绝，即使你允许她看几分钟，要求停止的时候，不愉快的情绪反应会少得多。时间到了，开始做题，本来我想按照顺序做，但女儿想先做应用题，我觉得这也没关系，因为我们这次本质是要深化对于知识的掌握，不是模拟考试，所以先做什么后做什么可以灵活点，按照孩子的方式来，她心情愉快不是更好吗？做到一半儿，她觉得有些累，想休息一会儿，我觉得也可以。本来就是周末的时间，本来就是额外的学习任务，让孩子轻松些为好，注意别败坏了学习的胃口，所以，顺便让她弹了会儿钢琴换换脑筋。后来在讲解试卷的过程中，我也和她嘻嘻哈哈，就像玩一样，在愉快的氛围中把卷子讲完了。如果像老师那样严肃，恐怕会乏味不少吧。
这样下来，看起来不是很严格，但抓住了严格的本质：基本按时完成了学习的任务，而且是以愉快的方式完成的，没有厌烦，没有抗拒，下次再让孩子做模拟题的时候，相信她还会同意的。
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