在孩子们接触到的古文中，经常会见识到很多词语的特殊用法，正是因为这些词语的用法，导致了这个句子的意思改变，所以，孩子们对这些词语把握好，那么，关于句子的意思就变得简单了，下面，国学冬令营小编就给各位带来，关于古文中词语判断的方法，孩子们一起学习和掌握这些方法吧。
1.虚词标志法
句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。
2.实词标志法
对话、引文常常用“曰”“云”“言” 为标志，一般情况下遇到它们都要停顿；文言文谓语，可利用这特点在它之前找主遇，之后找宾语。
3.修辞标志法
为让文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章常常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。
4.名物标志法
名词和代词常作主语（句首）和宾语（句尾） 来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。
5.结构标志法
利用固定结构的成对搭配性（见后面常见固定结构）及位置的相对固定性，如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
根据上面的这些关于古文中对词语的分类，孩子们将这些词语进行归类记忆，当在古文的学习中，遇到这些词语的时候，关于句子和段落的意思，就可以根据这些词语进行学习了。