当孩子想开口说话又表达不出来时，很可能就变得非常急躁，甚至喜欢用摔东西、打人、撒泼打滚来主张自己的需求。这对于不了解孩子真实需要的父母来说，便是孩子变得“不听话”了，“脾气大”了。武汉寒假冬令营可以给出明确的方法和引导。
一，社会化进程尚未充分展开，社会规范的约束尚比较薄弱
孩子的心理发展，是以个体的形态展开的，但人作为社会性的动物，它的行为方式还有一个群体生活的维度。孩子要成为一个“正常”的个体，还要经历一个社会化的过程，这个过程是通过习得社会规范来完成的，但对于孩子而言，他们的生活阅历决定了这个社会化的过程尚未完全展开，所以他们的行为更多的是受自身心理发展规律支配的。由于受社会性的约束比较薄弱，自然容易出现这样那样的“自我中心”行为，比如，他对自己的所有权有了主张后，为了维护自己的所有权，可能会拒绝分享，而不懂得社会规范是期待他合作与分享的，这个时候，不懂得孩子心理发展规律的父母便可能认为孩子变得“自私”了。
二，表达需求的方式往往令人费解
孩子的心思虽然简单，表达的方式却可能令人费解。幼小的他们或者不具备足够的语言能力描述自己的感受，或者不敢直接表达自己的感受，因而有了什么需求，他们更容易通过其他途径来间接地表达。比如，当他们需要我们陪伴的时候，可能会故意捣鬼来吸引我们的注意力;当他们想逃避某个任务时，可能会通过说谎来找各种借口……如果此时我们的反应只停留在问题的表面，直接去制止他们的行为，则孩子可能就会感到不被理解，进而更加沮丧，更加变本加厉地折腾我们。父母如果不了解这一点，也可能会觉得孩子出现了“问题”。
由此可见，孩子的成长几乎就是伴随各种“问题”展开的。了解了这一点，我们就不妨放弃那些过于完美的期待，认识到这些让人棘手的“育儿问题”对孩子来说都是不可回避的“成长痛”，“问题”的存在不是我们的失败，也不是孩子本身的不完美，而是孩子在以正常的节奏成长的标志。而且，乐观一点来看，孩子身上的各种“问题”实际上是我们帮助孩子成长的契机，因为“问题”中隐含着孩子心理发育的进步和更高的发展需求，值得我们心怀美好的期待。
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