了解教育中的阶段性

巨人学校 | 2015-11-12
摘要:孩子出生后的教育提倡说行,反对说不,多鼓励孩子,肯定孩子做得好的地方,家庭教育在于灵活和变通,懂得跟孩子的成长发展性结合考虑

    巨人学校冬令营认为,孩子的行为是源自于意识的萌发,小的时候表现的爱动爱跳其实是他们在了解周围的环境,如果家长去阻止他的的时候,会让孩子滋生叛逆心理,不利于孩子的进步,家长要做的,是给孩子提供安全环境为前提,提供机会来满足他们,而不是简单的说不。

    在孩子小的时候不要对他说不,随着孩子的年龄增加,自我意识也也是在不断的增长,家庭教育的一招一式不能总是按着书面所讲的进行,而是要因时制宜,孩子慢慢长大,会追求更多自由,而不是跟从前一样。家长应当理解这种心理,同时以正确的方式来纾解孩子的这种心理,给孩子一种感觉:我知道你已经长大了,我也会尊重你的意愿。

    当孩子在尝试着做一件事情的时候,如果大方向是对的同时没有安全隐患,父母不妨鼓励孩子尝试一下,很多事情都是实践了才出真知,例如孩子喜欢画画,那就让他们多动手吧,可以给孩子准备一些画具,让孩子能够有更多发挥。 巨人冬令营指出当孩子自认为正确而跟家长发生了争吵时,家长不要过分纠结于是否自己没有了家长权威等,而是给孩子细心的分析,告诉他哪些行为是正确的,但是有哪些行为需要改正,如此才可以平心静气的跟孩子对话,也能够让孩子更好的了解哪些行为有利于自身成长。

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