培养孩子的口才的同时，家长也要做到以下内容，寒假口才冬令营给家长们一一说明一下。
1.口齿伶俐的秘诀在成长的过程中，有的孩子得到了来自父母、祖父母和亲戚朋友的丰富对话，而有的孩子则生活在相对安静、不善言谈的家庭里。家庭环境怎样影响男孩的语言发育？要想把语言潜能最大化，理想的环境是什么样的？
经过多年的猜测，心理学家最终清楚地了解到了有关的重要因素。这一系列的信息来自于贝蒂?哈特和托德?瑞斯里主持的一项有关语言发展的大规模、精妙构思的研究活动。在孩子成长的前3年里，研究者每月都造访堪萨斯州的40户人家，详细观察父母和孩子之间的互动活动关系。他们一直记录下孩子的词汇量、语言发展的速度，最后当孩子长到3岁的时候，他们就会测量孩子的语言智商。
2.孩子的词汇量第一个比较突出的问题是，和孩子进行谈话交流的多少发挥着举足轻重的作用。有的孩子一个小时平均就能听到600个单词，而有的听到的是1 200多个。这种差异是惊人的。那么，这对孩子的语言学习又产生什么影响呢？
当研究者把听到的语言数量和孩子的语言进度联系起来的时候，他们发现，在最初的3年期间，和很少听到父母说话的孩子相比，那些经常听到父母说话或者经常得到父母回应的孩子，他们的词汇量明显较多，而且以较快的速度发展，他们在语言智商测试中的成绩也更为优异。
因此，孩子听到的话语越多，他们的词汇量就越大，而且词汇的数量还会以日新月异的速度迅速增加。当然，这里我们所说的单词数量只是那些完全针对孩子的谈话，那些孩子无意中听到的电话交谈或者电视中人物的交谈，并不能开发孩子的语言能力。曾经有人建议家长让他们学说话的孩子去听电视上的交谈，但这其实是不能教会孩子们说话的。
3.词，大本事和女孩相比，男孩语言能力的开发更多地依赖遗传环境和后天环境的影响。下面是一位名为威廉?傅勒的教育心理学家设计的一些活动的大致内容，其中有些可能值得一试。在利用其研究方法的一次研究当中，经过专门训练的父母可以提．i通过预测和鼓励的方式促进孩子语言学习的进步。他们的做法是：
*北京口才冬令营认为在孩子咿呀学语之前就让孩子接触到词语的语音。
*一旦孩子对那种物体感兴趣，马上用标签做标注。
*还在孩子只能发出单个词的时候，鼓励孩子说词组甚至句子。
*多参加“主题”游戏。
经过试验，这样的方法取得了令人满意的结果。