一、孩子三岁前是怎么学的?
经常有朋友会问我应该怎么给孩子教英语。因为之前所从事的工作的原因，大部分的朋友都认为我应该懂得英语的教学法。但其实，虽然我之前从事全职的口译和笔译工作，但是并不了解对于幼儿来说，英语作为第二语言的比较有效的学习方法。在女儿2岁8个月之前，我一般是很零散地给她输入一些英文原版绘本、英文儿歌或是动画片什么的，但是并没有每天去坚持。新东方泡泡少儿英语冬令营>>>
二、三岁之后又该怎么教?
3岁半以后，我发现一些零散的阅读，不容易去掌握孩子的需求与进度。于是，我开始寻找一些优秀的分级读物。
之所以从女儿3岁10个月开始坚持每天都给她输入一部分的英语，是因为我觉得英语是通向各种学科必须要用到的工具，是孩子必学的 内容之一。而且无论是专家还是实践都证明，学习第二语言不仅不会混淆母语，而且3-6岁是学习语言的敏感期。母语表达能力好的孩子，往往学起英语会更轻松。
在给女儿实践的这段时间里，女儿从最开始听得懂单词，到说得出单词;从听得懂一些句子，到开始跟着说出一些句子;从跟读内 容，到自己运用到生活中相同的场景中，整个过程，当然还会说错、还会中英文混杂。但重要的是，我看到女儿把英语是当语言本身来理解和进步的。这一点让我觉得很重要。一套正确和适合的方法以及每天的坚持，会让学习语言事半功倍。
听不懂，就不会说;不会说，就不会读;读不了，就不会写。这是语言学习的一个过程。我自己不是英语专业毕业，英语基础并不扎实。之所以后来英语有突破，主要是看了很多美国的原版电影。里面大量的生活对话内容在反复地灌耳音之后，就自然变成了脱口而出的语言。
对刚学习语言的孩子来说，大量地听是掌握语言的基础。当然，这里指的听，绝对不是指听单词。单词当然重要，是句子组成的基本元素。但孩子语言的语步，绝不是体现在单纯对单词的记忆上，而是体现对单词 在语境中的理解上。所以理解句子中的单词，然后运用单词表达句子，才是在掌握语言，而不是记忆语言。
看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、利用网上资源，能够立体地给孩子输入对语言的理解和记忆。当孩子在不同的资料中反复听到相同的单词和内容，就会加深对单词和句子在不同语境中的理解。新东方少儿冬令营在线报名>>>