①可塑性强。
童孩时期是人的世界观、价值观发展的最初期阶段，也是发展思维能力以及形成认知方式的一个重要阶段。不同的教育内容、方式与不同的环境对以上这些因素的发展和培养有重大的影响，因此新东方少儿英语冬令营老师说在这一阶段儿童的发展具有很大的可塑性。而对英语学习的影响主要表现在一下几点：
Ⅰ.容易培养兴趣。在家长、教师、同学的引导或是影响下，儿童很容易对新鲜的事物产生兴趣。外语在当今社会在重要性与普遍性已经是不言而喻的。只要家长或老师适当进行地引导，儿童就很容易对外语学习产生兴趣。随着年龄的增长，独立和自主意识慢慢增强，这种受引导而采取行动的可能性就逐渐减少。
Ⅱ.容易适应并接受不同的思想、观念、文化等。任何一种语言和它所处的文化以及渗透到文化中的思想、观念、传统、习俗都不可分割。学习外语就无法避免地要接触外国的文化、思想、观念等；另外，了解外国的文化、思想、观念有助于外语学习。
同时，如果本民族与外国民族在文化上存在较大差异，本民族的文化可能影响外语学习者地道地使用外语。比如中国人见面经常问：“吃饭了没有？”，实际上这是打招呼的方式，彼此并不真的关心对方是否吃饭了。如果把这句话翻译成外语并用来和外国人打招呼，别人可能就不理解了。
②心理负担轻。
由于东西方文化的差异、英语与汉语的差异，对于中国人来说，英语是一种全新的语言，学习英语与学习其他知识（比如数学、历史）有较大的差异。有人认为学习外语在很大程度上是一种“冒险”，即冒犯错误和危险。这样害羞、胆怯、焦虑等心理负担对外语学习有较大的影响。与成年人相比较，儿童因害羞、胆怯、焦虑等心理因素带来的副作用较小；他们敢于开口，积极参与各种活动。这有利于创造轻松愉快的学习环境。
③情感因素简单。
越来越多的研究表明，情感因素是造成外语学习差异的重要因素。情感因素主要指态度和动机。学习者的态度主要包括三个方面；对目的语社团以及以目的语为本族语的人的态度；对学习目的语的态度；对语言和语言学习的一般态度。
我们认为，除了上述三个大的方面以外，外语学习者的态度还包括对学校和教师的态度、对学习环境的态度、对其他学习者（同学）的态度、对学习材料的态度等等。而且这些方面的态度更具体、更切近实际，对外语学习的影响更直接。
一般地，儿童思想单纯，态度积极，以上我们讲的这几种态度，对儿童来讲都不会有问题。儿童学习一般靠直觉和体验，生动活泼的学习方式和贴近他们的生活的学习内容很容易调动他们的学习积极性，引发学习动机。新东方少儿冬令营在线报名>>>