清华大学冬令营 浅谈孩子倾听能力的培养
1、 做好示范，做个忠实的倾听者
倾听是教师与孩子沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者。课堂教学是一个动态发展的过程。在孩子交流阅读感悟的过程中，以欣赏的积极态度去面对每一位孩子的真情表白，以极大的热情和耐心感受其内涵，以最大的宽容和信赖去对待可能出现的问题。教师只有全身心地听孩子说话，成为孩子的忠实听众，才能发现孩子在学习中遇到的困惑和疑虑，发现和创意等，才能及时捕捉课堂的生成资源，让孩子的学习形成在动态生成中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，提高教学的质量。教师这种认真倾听孩子说话的习惯，给孩子养成倾听习惯，树立了可感的榜样。
2.营造安静和谐的倾听氛围
噪音、光线不足、环境杂乱等待都会对倾听着产生不良影响，因而教室的布置、课桌椅的摆放、地面的整洁、学习园地等都要有利于学习，有利于孩子的倾听。如在上苏教版第一册语文第九课《大海睡了》这篇优美的诗歌时，播放轻柔的钢琴曲，就为孩子创设了安静和谐的倾听氛围，孩子也被大海的温柔和恬静所陶醉。因为只有这样，才能促成孩子倾听习惯的养成，才能保证孩子倾听能力的可持续发展。
3. 激发倾听兴趣
兴趣永远是孩子最好的老师，倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。但作为一名优秀的教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。而对于低年级的孩子来说，奖励和游戏最能够引起他们的兴趣。