误区1：只重结果，忽视过程
学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只看重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只重视孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子有没有学会了跳支完整的舞。
山东冬令营指出，只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了很大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果要重要。在学习的过程中，能调动他们每个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常关键，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他能不能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程里的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，会使他们心理发展正常的基础，如果忽略了幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！
误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。