首先找出原因。陪他写作业，仔细观察他是如何写作业的，找出他写作业慢点原因。如我小孩，边写作业边玩，写一个就要停下来玩玩，要不就是动身走走，另是他写生字时，如果是写楷体就相对慢些，因语文作业多，对写语文就厌烦，慢些，而数学要少些，如果对数学比较感兴趣些，也写得快些。主要原因是在写作业的时候总是一心二用。
二指出他为什么写作业慢。直接就和他沟通这件事，上海英语冬令营分析他为何慢的原因，如征对他对写生字的畏难情结，告诉他生字只有通过多写才可以让自己记住，只有认识了很多字才鞥能够去掌握知识，才能看更多的书，才能实现自己心中的的理想。征对他写生字时，写一个停下来玩玩，告诉他这样浪费了时间，把玩的时间都乱费掉了，是浪费他自个儿的时间。
三是告诉他道理。每个人都有各阶段的事情 ，如小孩就是读书时期，大人就是干事业的时期，老人家就是休息的时期，而现在是他学习的阶段，他的作业是他自个儿的事，只有认认真真地完成了作业，才能开开心心地去玩，这样才能玩得放心，轻松，不要惦记作业没有完成。如我小孩前天清早在我的鼓励下把作业写完，然后快乐地玩了一天，他说玩得真好，因为不要担心作业没有写完。
四是尊敬他的选择和安排。如他写作业有两种选择，星期一到星期五，一是放学回家后先写作业，可没时间再玩户外活动，但晚上可以看课外书。二是可以先到户外玩，饭后写作业，但他必须在规定睡觉时间前写完，但可能没时间看课外书。而双休日他可以自行安排，一般建议他先完成作业再外出玩，但不限制。毕竟写作业不只是完成作业，主要是为巩固知识，也要心情好，也要心甘情愿，这样才能提高效率，达到读书的目的。
五是增加一些他感兴趣的活动。因为有兴趣的事才能吸引他，给他动力，他写作业就会加快速度。如我同事有个小孩读四年级了，平日里做事拖拖拉拉，后来他喜欢上了英语，送他去学英语，时间是每天的中午和下午一个小时，他的时间相对于来说紧张些了，自然而然他就抓紧时间完成作业了。