1、孩子真的快乐吗？
在整个游戏中，妈妈似乎没有强迫孩子，孩子也笑了，看上去是快乐的。上海冬令营认为这种快乐是源于游戏本身还是掌声呢？其实，这里成人是通过心理暗示以及不恰当的鼓励进而将自己的意志强加给了孩子，这里所采用的方法就是：套错了就会得到纠正，只有按大人的方法才能赢得表扬。
2、孩子真的感兴趣吗？
这位妈妈仅仅是从大人的效率观出发，想尽快将大小的概念与知识传输给孩子，然而却没有给孩子自己摸索以及犯错误的机会。那么，问题就来了，在这种状况下，孩子的兴趣能够持久吗？果然，孩子玩了两分钟之后，就有些厌倦了。
3、孩子真的学会了吗？
或许孩子在妈妈的教导下可以在很短的时间内就“学会”套塔，然而，孩子可能只是记住了套塔的顺序（千万不要怀疑孩子惊人的记忆力)，而并非真的有了大小的感觉，更不要说概念了。
所以说，妈妈的这种方法跟灌输在本质上又有什么差别呢？看到孩子的兴趣开始减退，我对他说，“来，阿姨再陪你玩一会儿。”首先我按照正确的顺序给她套了一遍，中间我会有意拿错一个，“唉呀，套不下去了，我们再换一个试试。”示范之后，我又让孩子自己套一遍。当孩子拿错的时候，我并没与阻止她，只是说，“试试看……嗯，不错，套是套上了，但是好像小了一点。”不管他是不是愿意换，我都让他继续做下去。等他全部套完，我对他说，“不错，这是一种方法。你看这里还有两个没套上呢，咱们换一种方法再试试好吗？”这时，孩子又兴趣高涨了，开始自己摆弄起来，试了这个又试那个。