心理学家把喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚当做是一种积极的关注，并把它看作是我们自信的源泉，成人的拥抱、抚摸、点头、微笑，以及亲切、慈爱的语言，让孩子觉得更加的安全，对世界也有了信任，而且使孩子认识到了自己自身的价值，从而充满信心、愉快地探索世界；而成人的忽视、冷漠、拒绝、不理会，不仅使孩子得不到满足，而且让孩子开始怀疑自身的价值。
上海小学生冬令营建议我们在平时必须要让孩子尝试，给孩子多一份爱，让孩子从稍微遇到一点困难就胆怯、顺口而出的“ 我不行”中走出来。
记得有一次音乐活动《十个小矮人》，当我做白雪公主点东东做小矮人时，他就对我说：“我不会的，我不行”，我说：“没关系，你自己想一个小矮人的动作就可以了，你一定行的。”当我发现他已经认真地愉快地投入到活动中去后，及时当众表扬了他，他活动时就更加有信心了，还做出了和别人不一样的动作。
因此，不论是家长还是教师，都要努力为孩子创造一种关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围，给予孩子充分的关爱，不以简单、粗暴、严厉的态度对待孩子。
对于孩子们的点滴进步，及时地给予鼓励，并为他们创设宽松、安全的心理氛围，这对帮助孩子树立自信心是极为重要的。如：经常对孩子们说一些“你能行”、“没问题”、“你真棒”等语言来肯定、鼓励、强化他们的优点，以微笑面对孩子。
但是，成人给予孩子爱的同时，又需对孩子提出行为要求，指出孩子行为中的不足，成人的这种信任使孩子没有过重的压力，同时，由于孩子寄予了一定的期望，使孩子愿意弥补不足，又不至于对自己产生怀疑，从而能独立、勇敢、自信地面对生活。