表扬，是家庭教育中常用的一种教育方法。通过对孩子的好思想、好行为及时给予积极的肯定评价，可以激励孩子不断进步。中学生上海冬令营建议家长在对孩子进行表扬时应该注意以下几个问题：
第一，要以正面表扬为主，结合表扬进行说服教育。
在日常生活中，不少家长总是只看到自己孩子毛病和缺点太多，吵嘴、打架、撒谎，贪玩，几乎看不到孩子有什么好的表现。因此，家长对这样的孩子总是不断给予批评，甚至有时还运用武力进行教育。而实际上，表扬这种教育方法对于所有的孩子都有积极作用，尤其是对于那些表现不太好的孩子，显得更加重要。因为表现不太好的孩子，身上的消极因素比较多，平时很少得到肯定，他们缺乏自尊心、自信心和上进心。对这样的孩子，家长首先应调整他们的情绪和心态，不能对孩子产生厌烦心理，简单地消极地对待孩子。其次，家长应该全面地发展地看待孩子。家长往往感情用事，对缺点、毛病看的比较清楚，而对孩子表现出的优点、长处和进步，却往往视而不见，看见了也不以为然。这样，只会加深对立情绪，让孩子越来越消极。家长应该明白，在孩子的小心眼里，渴望着自己的行为引起关注，得到赞许。如果他们积极的行为不能达到目的，就会反过来采取消极的行为。因此，家长应该多留心孩子在做什么，努力发现这些孩子身上的优点和进步，哪怕是微不足道的，对这些孩子也是极其可贵的，应该马上给予表扬。表扬的力量是巨大的，在你不断的表扬声中，孩子的行为将发生奇迹般的变化，积极的表现会越来越多，消极的行为随之减少。家长也不必担心孩子会过度依赖表扬，其实，对孩子来说，家长的表扬不是太多了，而是太少了。
第二，要明确表扬的目标是孩子的行为，而不是孩子本身。
当孩子做错事时，有的家长气急败坏，喜欢责骂他们自私、懒惰、顽皮、不听话，但责骂完了，家长“出气”了，孩子的那些毛病并没有得到改正。事实上，我们的注意力应该集中到孩子的行为上，如何把孩子变得更无私、勤劳，才是家长们真正应该做的事情，而不是仅仅责骂孩子自私、懒惰。同样，在表扬孩子的时候，一定要明确表扬的目标是孩子的行为，而不是孩子本身。表扬一定要具体明确，要让孩子确定究竟哪一种行为受到了表扬，表扬越具体明确，孩子就越容易理解，也就越可能自觉重复这一行为。比如，表扬孩子“你真是个好孩子”，孩子并不知道自己的什么行为表现得到了家长的肯定，而如果这样说： “你能自觉做家庭作业，真是太好了”，效果就要好得多。表扬的目标指向，使孩子明确自己的优点和进步，知道以后如何去做的正确的事情，从而使孩子本身能够不断产生家长期待的积极变化。当孩子的良好行为不断得到强化，养成良好的行为习惯的时候，孩子本身自然就成为了一个“好孩子”。
第三，表扬要及时。
上海冬令营提出当孩子有了好的表现的时候，家长一旦发现，就应该及时给与恰当的表扬。儿童的思想情绪又不稳定的特点，如果不能及时对他们的良好行为表现给以肯定和强化，上进的愿望可能就会出现动摇，表扬的激励作用就会大打折扣。这就要求家长在平时的家庭生活中，注意时刻细致观察、了解孩子各方面的行为表现，随时掌握孩子的思想动态和行为变化，对孩子表现出的点滴进步都给予及时地肯定，使孩子上进的愿望得到巩固和强化。