目前生存冬令营对许多的家长和学生来说还是比较模糊的一个概念，但是生存冬令营所产生的积极的影响也是不可小窥的。
曾经有人在中国与日本孩子参加夏令营活动的对比中，中国孩子表现出的懒散、怕吃苦、没有自理能力和没有责任心等情况深深地刺疼了许多有识之士，因此，我认为要通过生存冬令营来磨炼学生的意志。
想要磨炼学生的意志，首先家长必须离开。如果让家长跟着学生一起参加生存冬令营，学生就会在家长的百般呵护之下活动，会产生严重的依赖思想，所有的苦活、累活、脏活都指望家长来解决，学生会成为名副其实的“甩手老爷”.这样的夏令营除了培养游手好闲的少爷公主之外，还有什么意义呢？家长只有放手让学生面对困难，才是明智的决择。
在生存冬令营中培养良好的生活习惯和自理能力也是锻炼自己的好方法。让学生按时作息，该起床时就起床，不养成睡懒觉的恶习；该休息时要立即休息，不能因自己意犹未尽地玩耍聊天等影响他人休息。让学生按要求参加活动，不能感兴趣的就参与，不感兴趣的就靠边站；同时要求学生自己做饭，洗衣服，携带自己的夏令营用品等。
通过生存冬令营来磨炼学生的意志，也就给学生成长的脚下垫上了一块坚硬的基石。
而且参加生存冬令营的学生大多是来自城镇家庭，并且基本上是独生子女。放寒假后，没有了同学同伴，这些学生常常是独自一人在家学习玩乐，或者长期沉迷于网络游戏中。时间一长，他们就显得孤单寂寞，陷入个人世界，容易形成孤僻内向的性格，从而影响日后的成长和发展，因为现代社会对人的素养要求之一是有着良好的人际交往，和谐地与人沟通交流，而组织他们参加各种形式的生存冬令营正好可以增加他们在人际交往方面的才能和才干。
开设生存冬令营是一项集体性的活动，学生参加生存冬令营，就加入了一个新的集体，可以认识新的伙伴，过着的是一种新的集体生活。每个营员首先面临的是人与人交往的问题，人际交往成为了必然。营员们来自不同的地方，彼此之间更多的是陌生未知的。同在一个夏令营，过着同样的一种生活。他们通过沟通交流，由相见到相识相知，在共同的基础之上，促进了交往，增进了解和认识，建立起了新的人际关系，极大地提高了学生的交际能力。同时学生参加夏令营也会使他们多少学会一些如何与人和谐相处的为人之道，如互相关心、互相帮助、团结协作、真诚宽容、懂的分享等。这些，都为学生长大后更好地走向社会，融入社会打下基础。