我们人类从出生到会自己咿呀学语，再到熟练的用语言进行沟通交流，这是一个过程，在这个语言形成的过程中有一段时间被称为语言形成期，就好比我们总说三岁看大，就表示一个孩子在三岁的时候就能基本看出他们的个性发展方向，如果在这个时间不能很好地把握住培养孩子的各方面素质能力，那么将会对孩子的一生产生影响。上海泡泡少儿的教学专家指出孩子学习英语应该把握住语言形成期这个时间。
何为语言形成期？有些家长认为孩子2岁的时候就开始对于母语有一个初步的掌握，这个时间正好可以也让孩子学习英语，这样和母语同步，更能掌握好英语这门语言。在这里上海泡泡少儿的教师不得不提醒家长们对于孩子学习英语不要太超前了，其实孩子的外语口语关键期是在3-4岁，而书面语的学习关键期要比口语晚两年。虽然有些少儿语言学习研究专家表示孩子在两岁半的时候就可以接触外语了，但是考虑到孩子的一些其它条件状况，从三岁开始也并不晚。可以先让孩子接触一些录音、歌曲，发展他的听说能力，到了4-5岁的时候，可以开始英语阅读，到了6岁之后再让他学习书面语的书写。孩子学习语言是有一定规律的，是一种自然能力的表现，如果家长能够在一帮辅助就会试使孩子的这种能力发挥的更好。就好比一个小树苗如果没人管很可能就会长歪，如果有人精心在一帮打理，那么长大之后就是棵栋梁之才。
虽然很多家长都抱着望女成凤，望子成龙的想法，都想把握住最好的时期给孩子最好最大的影响，但是另一方面语言能力不能取决于年龄，孩子的个体差异非常大，不会因为年龄稍小就不能理解，也不会因为年龄大些就可以理解，而完全取决于其语言环境。语言不是学习，是感受和体验，不一定非要按照年龄划分，最重要的是给他这个环境。如何分班只是形式问题，最重要的是让孩子在这个过程中留下快乐体验，发自内心地想学。家长也不应该过于关心结果，如果这个目的不明，所有的手段都是徒劳的。在家里家长可以尽量为孩子创造一个良好的语言学习环境，充分调动孩子学习语言的兴趣。这样才能使孩子对于外语在一开始接触的时候就抱有很浓厚的兴趣，这样才能为孩子进一步的学习打好基础做好铺垫。
上海泡泡少儿始终坚持让孩子们在快乐中学习英语，遵循孩子学习英语的自然发展规律，在这个基础上让她们更能进一步的体验到学习英语的快乐，从根本上掌握英语学习能力，以及实际运用的能力。