高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古今中外，凡有成就的人，都十分重视读书，他们从书中汲取知识和力量，又服务于社会。吕叔湘先生也曾说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”由此可见，课外阅读对孩子的成长十分重要。对于小学生而言，家长要努力培养和提高其阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，这能使他们终身受益。下面上海泡泡寒假冬令营就来介绍一下提高小学生阅读兴趣的三个方法：
方法一：故事法
对不愿读书的小学生来说，听故事是没有负担的，是非常喜欢的，会使他们从声情并茂中了解情节，对未讲的故事产生强烈的好奇心，产生读书的欲望。小芳上小学四年级了，就是不爱看书，她妈妈就采取了每天晚上给她讲一个阿凡提的故事的方法，这样讲了两周后，小芳一到晚上就要妈妈给她讲故事，这时她妈妈就拿出了一本阿凡提的故事书对小芳说：“我讲的故事全在这书里，里面精彩的故事多得很呢！你要想知道就自己慢慢去看，这样比我讲更有意思。”小芳从此就逐渐地喜欢看课外书了。
方法二：随读法
课外阅读就是让小学生多看一些课外书，从中获取知识，开阔视野，拓宽知识面。看什么样的书应以孩子的兴趣爱好来决定，家长不应对孩子看书的范围强加限制，这会挫伤孩子读书的热情，不利于培养和提高孩子的阅读兴趣。
曾遇到过这样一个小学生，他非常爱看生物类的课外书，但他的父亲非要他看文学名着，这个孩子就渐渐不怎么看书了，从此失去了看书的激情和兴趣。其实，孩子看书有他自己的兴趣和选择，家长只能引导不能强求。孩子看书，家长切忌一味限制，要让孩子自由随意阅读，让读书成为孩子的习惯和生活的一部分。
方法三：引申法
不少小学生只限于通读教科书，不愿花时间去看课外书，对教科书非常投入。这样的孩子家长要从教科书入手引导孩子逐步看课外书。如：孩子学习课文《狱中联欢》时，问孩子：这篇文章写的是一件什么事件？你学了以后有什么体会？想不想了解这些人物以后的情况？这篇课文是长篇小说《红岩》中的一小部分，你要知道详情看一看《红岩》这本书就知道了……从而引导孩子阅读《红岩》。家长一定要抓住机遇激发孩子认真读书的兴趣。