上海泡泡冬令营一直认为教育是需要足够的耐心的，对于厌学的学生，很多家长都是出于心急的状态，我们认为家长不能以这样的心态来帮助孩子改正。我们应该分析原因，对症下药。心急还吃不了热豆腐呢，何况是活生生的孩子。
厌学的孩子各有各的症结所在。我们要找准症状再行事。有些孩子是天生的懒惰，依赖思想强；有些孩子也许因为接受能力欠佳，听力记忆力差，导致基础掌握不牢等等。如果我们对所有厌学的孩子都采用同一种方法，效果当然就不好了。对于一些逆反心较强的的学生来说，还很容易引发其他不良习惯，心理障碍等。
对于基础不好的学生我们应该尽量放低对他的要求，让他在学习中有成就感，并且找准他的爱好，树他的长处，让他在同学中间有自豪感和归属感；对于智力特殊的学生可以考虑传授他们不一样的教学方法，当然，这样一来，无疑增加了老师不少负担，肯定会辛苦一些。但是，如果应用的好，他们也许能成为老师的好帮手的；如果是因为家庭的原因，那就要和家长沟通交流，齐心协力，以期达到最好的教育效果，若是教师自身的原因，也应该很好的反思并调整教学方法。
对待一贯懒惰的学生，或者“以毒攻毒”，或者“投其所好”。“以毒攻毒”适应懒而学习成绩欠佳者。我以更多的作业：（书面的、口头的）更多的课堂问答（出丑更好，更容易刺激他）更少的课外活动时间和孤立（慎用或少用，尤其是逆反心教强的孩子还得另作他想）督促其改正，一般很快凑效。不过要记得随时鼓励，随时关注。“投其所好”适应于智力较好却又懒惰的学生。准许他们不写作业，不听课。不过约法三章：上课不得影响他人，测试必须达到他自己定的目标（当然也是经教师认可的目标）每天必须到教师面前大声并流畅的朗读一篇文章（最好是课外读物）若没有做到，加倍惩罚。当孩子自认为达不到这些要求时，他们自然会心甘情愿的和着同学的步伐。当孩子认同我的要求时，他也会坚持下去，附带培养了其课外阅读能力和朗读能力，一石二鸟，何乐不为？
上海泡泡冬令营认为没有教不好的学生，怕的就是没有耐心。我们希望家长能够积极配合老师的工作帮助这样的学生走出对学习的偏见，让他们更积极的去面对今后的人生！