孩子在参加上海新东方泡泡少儿冬令营的时候，经常会有这样一种困惑时常发生，那就是不知道从何下手。因为我们都知道英文学习不象其他学科一样，只要是熟悉课本，同时掌握相关定理定义，多加记忆，就能得到明显提高。上海新东方泡泡少儿英语专家希望大家要明白英文学习是一个长期的过程，有些孩子英文其实并不好，就想通过积极的努力使成绩得到迅速提高，但是结果往往不如所愿。
这是因为，英文学科相比于其他学科，有其自身的特征：它的知识体系不像其他学科那样具有强烈的逻辑性和系统性。因而学习起来需要花费更多的时间和精力，而且短期内不见得有很大成效。它需要长期的积淀积累，才能实现知识和能力的提升。这就需要把英文的学习当作一种习惯来养成，只有把英文学习本身当作一种习惯性行为，才能做到时时学，那么，上海新东方泡泡少儿冬令营怎样帮助孩子养成英文学习习惯呢？
首先是激发孩子学习祖国语言的强烈兴趣。因为兴趣是最好的老师。大教育家孔子早就说过“乐之者不如好之者”。学英文的兴趣来自多种多样的英文实践活动。例如我国悠久的历史、灿烂的文化遗产中，文学成就璀灿夺目。家长可以利用这些宝贵的文学成就开展五彩缤纷的英文活动，如跟孩子一起表演课本剧，朗诵比赛，成语接龙，妙对欣赏，观看经典电影进行台词对白，这样会提高孩子的学习兴趣，不但让他充分体验到了成功的喜悦，还长了不少知识，学习英文的兴趣大增。其次，兴趣还来自成就感。英文不像理科那样一道题就能让孩子体会到成功
二是培养孩子自学英文的习惯。换句话说也就是说要培养孩子学英文的自主性。自主学习结合英文就是课前预习习惯、运用工具书的习惯、课后复习与置疑的习惯，独立思考创新求异的习惯。其中，课前的预习习惯非常重要，强化课前预习是一条行之有效的学习经验，它可以使孩子及时发现知识上的薄弱环节，准备好听新课必须的知识，从而提高孩子的听课水平与笔记水平。学会运用工具书解决字词障碍，是孩子必备的习惯，是自学的第一步。有了课前预习，孩子在课堂辅导中就有心理优势，而且自己查工具书积累的知识不易忘记，它符合现代辅导理论对孩子主体性的要求。长期坚持自觉预习的孩子，英文成绩进步大，而且在阅读、分析、综合、比较、判断、推理能力等各方面都有很大提高。
三是培养孩子的课外阅读习惯。有研究者曾对初一两个班级109名孩子进行了一次问卷调查，收回有效卷105份，内容主要是家庭拥有家电、机动车、书籍的数量、孩子看课外书的数量等调查。家用电器、机动车的使用较为普及。但作为书籍这类文化必须品在多数家庭中的拥有量却让人堪忧。 孩子的课外阅读情况更令人震惊：经常看课外书的有25人，偶尔看看的74人，从不看的5人。孩子的课余时间几乎被电视剧占去了，据统计，109人中看过《还珠格格》的有82人，假日、休息时间大部分被连续剧占据，追星厌学就成必然。再加上有的家长由于忙于工作对孩子重视不够，不懂得辅导与约束，大部分孩子学习习惯的培养都很差，因而大部分孩子的学习都相对较差，阅读面窄，无法适应辅导要求。