当孩子迈进中学大门就意味着很多事情会有一个新的开始，不管是学习上还是心理上都会有明显的变化。武汉中学生冬令营从学习上来讲，孩子们将面临着学习阶段的第一次跨越，课程的深度加深、广度拓宽、要求提高。分数、名次越来越多地在家长、老师的口中出现、不断强化，使孩子背负很大的压力。而中学时期正是人生最敏感的青春期，不断增加的学习压力会使他们感到烦闷与不安，紧张、焦虑的情绪不断困扰着他们的学习。因此家长要给予及时的帮助和指导，帮助孩子顺利度过这一困难阶段。
在日常生活中，有些父母一旦发现自己的孩子学习落后，往往情绪激动、操之过急，或训斥、打骂，或苦口婆心、喋喋不休地说教，或者一厢情愿、盲目请家教。这样做的结果，对提高孩子的学习成绩，有百害而无一利，往往还会引起孩子的逆反心理，弄巧成拙，收不到预期效果。因此，家长对孩子学习上的帮助、指导要有效，关键是要有针对性、科学性，符合孩子心理发展的年龄特征和孩子实际的学习状况。
首先，给孩子树立恰当的目标，创造获得成功的机会，使孩子体验到成功后的喜悦。
武汉中学生冬令营表明成功的行动，容易使人产生积极上进的情绪，而失败的行动容易使人产生消极退缩的情绪。家长千万不能急于求成，对孩子要求过高，而要为他树立恰当的学习目标，让他通过一段时间的努力能够实现目标，获得成功的快乐。学习上成功的喜悦之情是孩子渴望学习、战胜困难的动力源泉。
然后，努力改变孩子单一的学习动机，尽量减少孩子的烦恼与痛苦。
现实生活中，由于片面追求分数，片面追求升学率的现象较为普遍，甚至渗透到每个家庭、每个学校、每个学生身上。好像学生的生活目的仅仅是为了重点中学和考上大学。这种单一的学习动机使孩子每天担惊受怕，提心吊胆。怕自己的成绩降下来，怕自己的名次排到后面，怕考不上大学，怕家长抱怨……因而造成沉重的精神负担。
最后，家长要做到心态平和，不能把分数看成是评价孩子学习的惟一标准。
作为家长应看到，学习、分数只是孩子生活的一部分。有的孩子虽然在学习成绩方面比较差，但是，在其他方面却不一定差。当他们在文体活动、实践活动、集体活动以及小制作和小实验中作出成绩时，他们会感到“我在这方面比别人强”，他们同样会产生成功感。家长不能因为孩子学习成绩落后，而把孩子看成一无是处，整天训斥，或仅以分数来衡量孩子的优劣。家长要善于发现孩子的闪光之处，给予肯定和鼓励，看重孩子的全面发展、综合素质的提高。
武汉中学生冬令营提出影响孩子学习的因素是多方面的。比如，从孩子自身来看，有些孩子从小养成了不良的学习习惯，上课注意力不集中，做作业爱磨蹭；有些孩子小学的基础没打好，在知识以及阅读、计算等学习技能方面有缺漏；有些孩子缺乏适应中学的学习方法；有些可能是缺乏学习的动机、兴趣；有些学习态度不够端正、毅力不够等。