孩子应该什么时候学英语，怎么去学是我们今天要一起探讨的话题。武汉冬令营活动一句话概括就是：确定起点和目标，才能确定路径。
这里的“学英语”是指开始系统化的学英语，而不是想起来就学，想不起来就不学。我们这里通篇讲的都是系统化的学习。
如果家长认同我在本篇开始时介绍的英语学习计划，那么4岁英语零起点的孩子可以从看动画片、学歌曲歌谣、听和阅读故事开始。6岁英语零起点的孩子可以从听和阅读故事、跟随标准化的课程开始。动画片、歌曲歌谣、网络游戏等都可作为兴趣切入点或枯燥调节剂，但不要指望孩子靠他们把英语学成了。
6岁以上且英语不是零起点的孩子，如果还没有学习标准化的体系课程，没有掌握自然拼读技能，则需要进行起点评测。这样的孩子有可能存在短板（比如听得不够，很少开口说），或者养成了不正确的发音习惯和不良的学习习惯（比如扣语法，依赖音标、译文等），纠正起来要费一些功夫，但一定要纠正，因为越大就越难改了。
一般来说，首先应该让孩子迅速积累听的量，可以从做家庭阅读开始，然后补上家庭阅读这一课。同时，与孩子的老师充分沟通，针对孩子的弱项在课上和课下给予干预，必要时做一对一短期补习。
孩子英语学习的大目标虽然是趋同的，但短期目标可以是个性化、多元化的。武汉英语冬令营认为短期目标可以是技能型的，比如单词升级、语法梳理、快速阅读训练、写作启蒙；也可以是拓展型的，比如学习演讲英语、电影英语、新闻英语。这可以从不同层面刺激孩子积淀的英语知识，使其均衡发展。
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