我们在讲解语法时,只要抓住语用目的和语境要求去讲,就使学生摆脱了僵死的知识,而得到能力的启发。
如,我们在将动词过去进行时态时,要向学生讲授这种时态是用来描述和说明过去某个时间正在发生的动作行为的,比如向正在侦察昨晚抢劫案的警察讲述昨天晚上六点你在做什么,向你的朋友表示道歉因为他前天来你家时你不在家而在球场踢足球等等,告诉学生在这类语境下为了这类语用目的,我们必须使用过去进行时态。这种方法使学生不仅掌握过去进行时的构成方法,而更重要的是教会学生在什么语用目的和语境下使用过去进行时态,这才是学习语法的真正目的。
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