一、用情景式的教学来激发学生的学习兴趣
学习需要环境。在积极愉快斌并且轻松的氛围中学习，学生的注意力就会高度集中，反应也会很迅速，接受知识的能力显着增强。语言的学习，更需要真实的语言环境。所以，听力口语集训营认为老师在课堂上要坚持用英语组织型的教学，让学生尽可能的多往出来说英语。这就需要老师在备课的时候做足功课，要根据不同的课型把教材活化为和生活学习息息相关的生动有趣的情景，并且要结合学生的生活实际设计一些话题场景，还要鼓励学生积极参与和表达，为学生提供一定的运用语言的空间。比如在教PEP版七年级上册4单元“whereistheschoolbag？”时，我让一个学生上讲台上面把书包藏起来，其余的学生来猜地方。在这种guess游戏当中，同学们兴趣大增，个个都踊跃表达自己的看法。通过这样的亲身感受，激发了学生的学习英语兴趣，使他们在不知不觉中就学会了本课的单词、句型，同时合作精神也得到了培养。
二、多样化的课堂活动激发求知欲望
英语对于中国学生来说是一门外语，学生主要通过课堂学习和自学。新东方酷学酷玩冬令营认为在课堂上创设英语学习氛围是十分重要。如果每次课都只安排一种活动，学生会产生单调乏味感。英语作为技能课，老师不妨把听、说、读、写各项融为一体，让学生进行多种技能实践，从而使课堂活动摆脱单一乏味变得多姿多彩。例如，课前一首英语歌或一则幽默笑话，就可以为学生创设浓厚的英语学习氛围，使学生以极大的兴趣走入英语课堂；课堂中的freetalk可以让学生更容易记住所学内容，同时学生变得更加开朗和友好，事实证明，学生们的确很喜欢这种方式。另外，课后让学生每天阅读一篇短文，让他们写写自己的收获，字数不限，这样不但增长了课外知识，还激发了学习的欲望，让他们更加喜爱英语这门学科。