小学生冬令营专家说：道德观是通过学习如何与别人相处，如何在这个世界上为人处事而培养出来的，是通过记忆所见所闻并受其感染而进一步加强的。儿童是最为敏锐的观察者，他们在道德成长过程中始终是一个专心致志的观察者。
在日常生活中，儿童会对于自己的教育者以及监护者非常地关注，关注他们如何去面对生活，如何作出决定，如何为人处事，以及怎样通过行动表现内心的欲望以及价值观，怎样评价他人的生活等，而这些关注告诉给那些小观察者们的东西将远远超出我们的想象。
其次，小学生冬令营专家在许多情况下，孩子的“心理问题”往往是由道德价值观的冲突引起的。可是许多老师和家长却忽视了首先价值观产生的作用，简单地把问题定位在孩子心理和精神本身，这会影响心理辅导和治疗的效果。
最后，不要把孩子关闭在社会道德问题的门外，不要让孩子在不道德的现象面前闭上眼睛。实际上，孩子比我们成年人想象的要敏感得多，他们可以不知道事情为什么是这样的原因，但他们能感觉到事情的发生。他们会利用自己的道德判断能力对事情作出评估。当评估的结果与他们的道德价值观发生冲突的时候，如果成年人不能给予他们认可的解释和引导，他们就会产生困惑，甚至还有可能进入道德误区。
所以，在物质条件越来越丰富的今天，在科技发展越来越进步的今天，我们千万不能一味追求孩子的物质生活和考试分数，而忽视他们的道德成长过程。