让孩子成为一个守“规矩”的孩子，让家长成为一个懂“规矩”的家长，你会吗?
如何为孩子立规矩？
小学生冬令营老师表示为孩子立规矩，愈早愈好。
在孩子学习新的行为的过程中，往往会做出一些不当的行为，令家长局的烦恼及觉得需要作出惩罚。事实上，作为管教者，“管”及“教”同样重要，以往支持“开放”及“任由孩子自然发挥”的美国家庭及学者，也纷纷重回探索“规矩”在管教上的重要意义。
家长订立规矩，须留意以下几点：
以爱为基础：家长在订规矩时，必须以爱为基础，当孩子体会到家长的关爱时，自然会更乐意接受家长所订立的行为规范。
配合孩子的发展：家长所订的规矩，必须要配合孩子的能力和发展阶段，切忌要求过多及过高。
违规后果：制定规矩时，必须同时与孩子制定违规后他相应要承担的后果，例如：以哭要挟家长买玩具的后果，就要立刻取消他与家长外出活动的权利。
简洁及明确：所订的规矩，必须简洁及明确，让孩子清楚知道什么可以做、什么不可以做，例如告诉孩子：“发脾气时可以打枕头，但不可以打人（包括父母）及摔东西。”
给予孩子选择的机会：让孩子学习自主，所以家长应给予孩子选择的机会，以便孩子明白及信服规范。
小学生寒假冬令营小编指出孩子的选择范围要看孩子的能力而定：
对三岁的孩子，家长可以让他选择：“你选择是长针走到5字时要吃完饭，还是长针走到8字时要吃完饭？”
对五岁的孩子，家长可以让她选择：“你选择做完一个补充才开始玩一个钟，还是玩完半个钟之后，再做三个补充？”
讲得出，做得到：规矩订定后，家长无论在什么情况下，都必须立场坚定，切实执行。讲得出，做得到，如果家长自知不能紧守原则的话，或是不能实行的，就不要订了。
规矩清楚，赏罚分明：如果孩子的不当行为不会影响他人，父母应不予以理会；而不当行为停止时，便应立刻嘉许孩子。但如果这不当行为会影响他人或造成严重后果，父母应命令孩子立刻停止，并予以惩罚。
不断调整：家长要因应孩子的成长而不断调整所订的规矩，如果孩子表现出的自控哪里较大，可以让他有较大的自主空间，让他更能从中建立自控的反射功能。
说起来，规矩就是规则。我们的社会需要规则，如果没有规则，我们很难想象这个世界会是什么样。给孩子订立规矩，道理也一样；不给孩子订规矩，受害的不仅是父母，更殃及孩子本身。孩子需要理解他们周围世界的规则。他们需要知道别人对他们的期待，他们需要知道和别人怎么相处。
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