学习是一个很大的概念，我们所认识的只是书本知识的学习，小学生冬令营认为除了知识，也是对孩子素质方面的一种教育。可以看到，有很多家长担心的是孩子在非知识本身学习上所表现出来的种种困难现象，尤其是心理问题。不断关注孩子在学习过程中所出现的问题和孩子所表现出来的心理变化才是教育中最重要的一步。教育专家认为团体合作学习能有效的预防和诊治诸如此类的学习困难现象，能够培养孩子主动探究、团结合作、勇于创新的精神，对于将来的发展具有重要的影响。
在我们传统的课堂学习中，虽然教师的职责是“传道、授业、解惑”，但是这种教育制度限制了我们的老师只在台上讲学生下面听，这属于一种灌输式的教育方式，对学生的发展不是很有利，但是却成为绝对的权威。在此基础上发展起来的团体合作学习就显得意义明显了。毕竟学生是学习和发展的主体，这种团体合作学习方式的改变对教师的教学也提出了挑战，它要求教师必须彻底转变教育观念，变知识的传递者为引导者、组织者和促进者。
鼓励团体合作学习并不是说忽略学生学习的独立性，而是鼓励学生主动探究。因为合作学习是通过分工协作、相互交流、综合概括，从而获得知识的教育形式，在这个学习过程中，最重要的就是学生要学会独立思考和操作。在合作学习时，不仅有学生之间的信息交流和竞争，更有同学之间的互相帮助，取长补短，可以使学生养成理解、尊重、宽容的良好品质，从而营造出一种互相信任、互相学习、公平竞争的气氛。