小学生冬令营表示习得性无助不仅影响学生的学习成绩，会阻碍他们的社会交往。更有严重者会影响学生人格的完善，这都应当引起我们的重视。
那么，对于有习得性无助状态的孩子，我们真的束手无策么？小学生暑假冬令营心理学家提出以下几条措施，这可有效改变这种状态。
1、宽松宽容充满信心。如果可能因学习不好的学生常常怕被别人瞧不起，孩子们的心灵异常脆弱。教师、在这家长要为他们提供一种宽松的心理环境，要对他们多一份关爱并多一些宽容，这是提高学生成绩的前提小学生冬令营活动
2、加强训练，正确归因。学习失败本身并不可怕，可怕的是对失败的消极解释。因习得性无助的学生常常把学习失败归因于自己不聪明、没能力，而把学习成功归于运气好。这种消极的归因方式大大阻碍了他们学习成绩的提高，很有必要引导他们形成正确的归因方式。
3、设置目标，体验成功。习得性无助的孩子认为学习失败是必然的，是自己能力低导致的，他们的内心很孤独、很自卑。要改变他们的学习状况，最重要的是帮助他们恢复自信。当然，自信是在成功经验积累的基础上产生的，而不会凭空自生。因此，教师要为他们设置适当的目标，让他们能够获得成功的体验。
4、及时鼓励，强化反馈。研究证实，要使学生保持较高的学习积极性就应不断地使他们感到自己的努力是有效的，并不断地给予他们成功的反馈，这样才能使他们的努力行为能够坚持下去直到取得成功。学习成绩不佳的学生由于经常受到轻视、指责，社会评价过低，他们内心最渴望的莫过于别人的称赞与鼓励了。“数子之过，不如奖其一功”，作为家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”，不要吝啬自己的表扬，孩子只要有一点小进步，就及时给予奖励，尤其以精神鼓励为主。