1.空出一定的时间给孩子，未必要多么严肃，但一定要认真，全身心地去做，否则，孩子会觉得你没有把这件事放在心上，没把他当回事，这是评价的前提。
2.要推心置腹，互相交心，了解让双方了解各自的内心想法，从中总结出一个最佳的点来作为评价孩子的标准，孩子内心的想法也是评价依据的重要组成部分，只有做到这一条，才能做到评价的准确性。
3.要客观实际，实事求是，千万别求全责备。小学生寒假冬令营认为评价一定要依据实际情况，要从多方面判断，不光是孩子本身，外界的因素也要考虑在内。例如，当孩子已经付出努力了，但是还是没有考好，这个时候你就不要去说孩子了，生活中有几个人是完美的呢？谁都有失误的时候。
4.评价一定要和分析指导结合起来。单纯的评价，无论其效果是积极的还是消极的，主要是对孩子们的心理和情绪发生作用，真正要收到实效，必须有分析指导，例如你评价孩子的成绩时，和他一起分析一下还有多少潜力可挖掘，而且分析本身就可以在很大程度上削减评价的负面影响。
5.如果你把评价权适当地放给他自己，也就是让他把批评与自我批评结合起来，与孩子在评价中磨合，在磨合中评价，那效果会好很多;如果能把评价与祝福、激励(但未必要奖励)、期待结合起来，那效果就更好了。
最好有一个长期的、系统的、全面的评价机制，不要即事评价，也不要事事评价，更不要随意地改变评价的标准.免得孩子无所适从。