孩子孤僻性格产生的原因是有很多方面的，与幼年创伤经验也有着很大的关系，例如父母离婚，使孩子被遗弃等等。小学生寒假冬令营指出孤僻的主要表现就是不愿意与人接触，对周围的人或是事常有厌烦、鄙视或是戒备的心理。这种人的疑心比较重，神经容易过敏；做什么事情总是喜欢独来独往；心理总是觉得别人瞧不起自己，摆出一副很是了不起的样子。其实内心非常虚弱，很怕被别人刺伤，所以就把自己禁锢起来，不愿意与人交往。但是如果别人真的不理他了，他就会认为自尊心受到了伤害。由于人际关系不是很好，孤僻者的内心很是痛苦，情绪长期压抑，陷入寂寞、抑郁之中，精神消沉、颓废，易出现恐怖心理。长期孤僻很容易导致各种身心疾病。
孤僻性格产生的原因是多方面的，和幼年是的创伤经验有关，如父母离婚，使孩子遭遗弃；体验孤独与焦虑；或缺乏母爱；家教粗暴；感受不到家庭的温暖，有的学生在人际交往中遭到了挫折，变得怯懦、退缩，不愿与人交往，形成孤僻性格。
孤僻性格怎样矫正呢？小学生寒假冬令营活动老师给出以下建议。
1.社会支持疗法。学校与家庭配合，改善孤僻者与周围人的关系，特别是应注意融洽亲人及同学之间的关系，满足他们爱与归属的需要，让他们感到家庭和班集体的温暖，心理上有安全感，消除戒备心理，能够接受别人并与之交往。
2.扩大交往范围。当孤僻者能够接受别人与他交往时，要给予强化鼓励，并帮助他们主动与别人交往。从同亲戚交往，到同亲戚的朋友交往；从和一个同学交往，到同这个同学的朋友交往，逐渐扩大交往范围，让他们走出封闭的自我。对于严重孤僻不与人交往的学生，可以先让他们同比自己年龄小或低年级的学生交往，以显示他们的交往能力，提高他们的自信心。
3.鼓励他们多参加集体活动。特别是多与性格开朗的人在一起活动，情绪受到感染，也会使自己变得开朗起来。