据调查表明，对中国近现代史“很喜欢”的占14。7％，“一般”的占36％，“不喜欢”和未表态的占49。3％。这就是现状，将近九成的学生不喜欢历史。这是历史老师的痛苦啊！历史老师抱怨学生不听，课堂纪律不好，学生上历史课，有看闲书的，说话的，做其他的作业的，就是没有听历史课的。学生真的不喜欢历史吗？不是。很多学生都说喜欢历史而不喜欢历史课。学能冬令营也认为，历史本身是博大精深的，丰富多彩而有趣的，学生不愿意上历史课，有以下几个原因：
一是本来人文学科现在都在困境当中，历史科也是大环境使然。其实，历史科的冷遇，英国，美国都遇到过。20世纪60年代，英国，美国的历史教育也出现了全面危机，举步维艰，虽然现在历史是两个大国的核心课程，但是也是经过了很长时间的努力的，而在我国，现在包括历史在内的人文科学正是困难时期。
二是历史这门科从来都是副科（意识上），按当下的说法就是不能产生经济效益，历史分数在中考当中分数又很低，况且又是开卷！
三是历史教材本身编得就缺乏趣味。比如新航路的开辟，几大航海家几经磨难，终于取得巨大的成就，可是书上就只有时间，人物，简要的路线和贡献，对于途中的有趣事情一概不提。这样的教材读来也确实有点难过，真的没有什么趣味。
四是因为课堂太枯燥。在传统的课堂教学中，老师把本来有趣的历史弄得只有原因，经过，意义，影响等干巴巴的条款，学生当然毫无兴趣。
五是学生自身的心理发展特点。对于初中学生来说，意志力还在培养的阶段，喜欢形象具体的思维而不喜欢抽象的思维，更不喜欢高深的大道理说教。