孩子能否独立思考需要父母给予一定的空间供孩子发展，我们提倡参加记忆力冬令营其中一点也是来源于此。如果你观察过美国孩子在学校中的表现，你就会感受到美国的孩子更加独立。一岁多的孩子，可以自己吃饭了，大人在一旁自己吃饭，对孩子把食物掉在餐盘外也不闻不问。孩子吃好了，自己把餐盘放到洗水池里，然后去玩了。
欧美的父母已意识到：“孩子不是大人的附属物”，“只有依靠孩子自身的体验才能获得生活知识”，“孩子需要得到尊重”，“在享有自由的环境中，孩子才能释放学习的潜能”。
孩子做一件事，通常需要工作周期，因此，每天给孩子3个小时连续不断的时间静下来做事。
大人不必陪伴在旁边，而是信任孩子，让孩子自己做;按照孩子自己的目标与进度。
孩子这阶段兴趣做什么，也就表现了他的学习需求；父母提供材料，教具、玩具创造学习的环境，这叫“有准备的环境”。
当孩子遇到困难，父母可以提供示范，之后还由孩子自己解决;不随意批评，对孩子最好的激励，是他自己解决问题，获得成长，而非为了你的表扬。
记忆力冬令营指出所谓独立思考，是孩子安心做事后，所形成的人格与习惯。做事，是在学习与解决问题，伴随着思考；独立的空间与充足的时间，能深入与连贯地思考。
孩子在0-3岁过程中，是最佳养成独立思考的人生阶段，如果孩子没有被满足，会变得叛逆与浮躁；3-6岁是后续自我塑造与稳固的阶段，如果孩子没有被满足，就在整个人生中会形成缺陷，小学、中学与大学的教育，都很难弥补。