中学生教育中讲到在培养自己的速度能力的时候，基础也是至关重要的。平时，对语言知识、句式结构、连词、副词等的熟悉，有助于我们抓住关键字词。同时对相关基础的多加掌握，也能使我们的快速阅读畅通无阻，因此在平时学习时，广泛地积累基础知识，是非常必要的。阅读时间的安排
中学生教育小编了解到在西方国家，现在流行一种有效的管理机制——“TPO管理法”，即TIME（时间）、PLACE（场所）、OCCASION（时机），意指在管理过程中要善于安排时间，创造良好的工作环境，把握适当的时机。这种方法同样适用于我们的学习，在阅读过程中如何合理安排自己的时间，对提高阅读效率影响重大。
1．据自己的生物钟，把握适宜阅读的时间
应该在一天当中大脑活动功能最好，阅读时间最佳的时候进行学习。每个人都有自身的作息特点和习惯，适宜阅读的时间也不尽相同。通常地，研究表明，一般人一天当中大脑功能最好的时候是刚刚睡醒以后3－4小时左右。早上，人刚睡醒，一天经过一个夜晚的有效休息，就像一台加满了油的机器，是学习工作的好时机。另外是下午的2－3点。晚上8－9点也是学习的重要时间段。人经过一天的紧张工作，稍作休息人的大脑就恢复活力，同时晚上寂静的环境也有利于保持头脑的清醒。
2．杜绝浪费时间的现象
在生活中，学生浪费时间的现象很普遍、很严重。他们正处在世界观和人生观的形成阶段，自我约束能力差，认为读书太累，浪费了很多宝贵的时间。就像歌里唱的：“总是要等到放学以后，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试前，才知道该念的书都还没有念……”学生浪费时间的具体表现有：聊天，没有节制地玩，看电视，做白日梦，坐一会儿、站一会儿，不时倒水喝茶，等等。即使阅读的时候也是端着书本，注意力不集中，没有目的地瞎看，东张西望，心神不定，或者在笔记本上乱涂乱画等等。这些都是我们宝贵时间的“杀手”，白白抢走我们的时间，因此，要学会有效合理地利用时间。
3．阅读时间的具体安排“一寸光阴，一寸金”，如何在有限的时间里，科学合理地安排阅读时间，是“克敌制胜”的关键所在。我们无论做什么事，事先都有所计划。同样地，阅读也需要我们制定一个时间安排表。根据阅读内容的深浅程度以及内容之间的相互关系安排阅读先后循序。正确的做法是先取基础，后攻深奥，这就如同上石阶，只有一层一层地往上走，把问题一层层地剥下去，才可能扎实地掌握知识。如果我们先阅读难懂抽象的东西，就很难阅读下去，浪费我们不少时间。同时，一次阅读的时间不宜过长，如果时间太长，人容易出现疲倦，不利于阅读材料的理解，对自己的身体也是不利的。
4．善于利用零碎时间日常生活中，或多或少，每个人总有一些零碎的时间块，白白浪费这些时间是非常可惜的。因为这些时间如果把它们串起来，以少积多，可是不小的一个时间块。于是，善于利用时间的人就懂得把这些时间串起来，为己所用。前苏联昆虫学家柳比歇夫就是这样一个爱“串葫芦”的人。
柳比歇夫把零碎的时间称为“时间的边角料”，像排队、乘车、坐船等零碎时间，他都把它们利用起来，用于读书。有一次，他到一个边远的城市工作，临走之前，就把自己要读的书邮寄到那里，大有“兵马未动，粮草先行”之势。就是这样地利用时间日积月累，几十年如一日，柳比歇夫不仅自己的专业知识牢固扎实，而且其他专业的知识也很熟悉，尽可能地使自己的专业得到补充和解释，才成为著名的昆虫学家。
另一个典型例子就是鲁迅。他主张利用零碎时间去“随手翻翻”，他自己就是利用平时一些微不足道的时间“随便翻翻”阅读了大量的书籍，积累了丰富的知识。就目前保存的鲁迅的藏书有3800多种，1．2万册，另有5000多张碑拓片，这些书画鲁迅基本上都“翻”过。因此，在生活中，我们大可以利用饭后茶余等时间，随意翻翻书刊报纸。既可以作为一种休闲，又可以增长见识，开拓视野，丰富精神生活，何乐而不为呢？