什么样的教育态度孩子不鞥接受

中学生冬令营 | 2015-11-23 09:45:19
摘要:但在父母提供孩子教育的过程中往往忽视了自己的态度问题,教育态度的不恰当只会让效果适得其反。因为孩子很在乎父母的态度,这些态度决定着孩子对教育的接受程度。

    居高临下这可能就是中国教育的一种传统方式,在孩子面前许多父母总表现出一种居高临下的感觉。但其实在人格上父母和孩子同等的,父母在和孩子说话时如果总自称为家长,即使有时对孩子的批评是正确的,但孩子只是心服口不服。因此,育儿专家建议父母和孩子说话时尽量蹲下,这样感觉都会很好。

    求全责备当孩子在做事情没有做好时,要想到毕竟他还只是个孩子,父母不应批评的表现,如果孩子每次都只是听到父母苛刻的说,“你完成的很差劲”,就会无意识的伤害到孩子的自尊心。

    频频夸奖别以为不停的夸赞孩子就是赏识教育,北京中学生冬令营指出这是一种错误的想法,它在更大程度上是指善于鼓励和指理解孩子。频频无谓的夸奖只会使孩子变得骄傲自大,而且,如果孩子听惯了父母的赞扬后,步入社会的他们很可能就只能听好话不听意见,这样的人生就会受到很大的挫折。

    过多限制父母所看到的世界和孩子眼中的世界不可能完全一个样。中学生冬令营认为孩子受到父母过多的限制会感觉到束缚,这是孩子最反感的。关心孩子过头,“今天和谁发短信了?”、“日记中写了什么?”……每件事情都要向孩子弄个明白;这样做的结果就是让孩子反感,因为,孩子的世界中一直都受到了父母的干扰,没有自己自由生活的空间,从而限制了其发展爱好的机会,甚至产生逆反心理。

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