听听孩子是怎么解释考试为什么考砸？什么好的解决办法吗？今天青少年冬令营老师给大家讲解：
只有找到根源，才能确定下一步培养的方向。青少年冬令营老师表示教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。
相信家长在看到孩子在学习上有松懈现象时，肯定都很着急上火，但是不要急于批评，而是找到其真正原因，再引导孩子正确面对。
下面青少年冬令营老师给大家总结了5个原因：
1
“不是我不想学，而是我看不到希望”
根源：不了解自身潜能优势
这类学生看不到自己有多大的希望，表面在学，心中时刻想着要放弃。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。
解决办法
这类学生需要老师和家长的肯定，让他全面充分琰了解自己的潜能优势。自信是改变他的唯一方法，所以请多关心这类孩子。
2
“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”
根源：目标不明确
这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学习。对自己未来的发展没有明确的思路和方向，只是随波逐流，过一天算一天。
解决办法
需要确立明确的目标，帮助其专业定位。给他看得见的未来，才能重新唤起学习的动力。
3
“不是我不想学，而是我不会学”
根源：学习技能低
这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书上题海、产生知识漏洞！
解决办法
急需提升学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
4
“不是我不想学，而是我学不会”
根源：认知能力低
这类学生与学习有关的基础认知能力，如：工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升。
这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微。这会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生，还是教师。
解决办法
分析各科学科，细到各学科的各单元，了解自己薄弱环节在哪里。如：单词记不住，古诗文难以背诵，这就是记忆力不好。如果是理科知识掌握不牢，那就是逻辑思维不强。找出问题，单个训练，各个击破。
5
“不是我不想学，而是我没法学”
根源：情绪不稳定
这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
解决办法
青少年冬令营老师希望孩子理性的对待学习，心情烦躁的时候可以听听音乐，散散步。学会控制好自己的情绪，是迈向成功的首要条件。